今天第二次的晨間活動進行到了102班。
和昨天的101班相較之下，雖然同學們也算專注配合、而且活潑，但是舉手發言的踴躍度就不如1班;
2班僅有少數成度較高的學生敢舉手，大多的情況之下也都是他們在負責回答問題。
這也讓我學習到了就算用同樣的一套教材流成，教學者也必須要因應上課風氣的不同，做出些微的臨場變更。
而接下來的英語村活動內容，大致也和平時並沒有什麼太大的差別。
下午，我和輔導室的老師們一起去參加英資班成立的會議。
感覺是進學校來工作以來，一次較特別的協助工作。
雖然只是去幫忙拍照而以，但我似乎也算是參予了學校即將成立基隆第一所英文資優班前的歷史性會議。
和昨天的101班相較之下，雖然同學們也算專注配合、而且活潑，但是舉手發言的踴躍度就不如1班;
2班僅有少數成度較高的學生敢舉手，大多的情況之下也都是他們在負責回答問題。
這也讓我學習到了就算用同樣的一套教材流成，教學者也必須要因應上課風氣的不同，做出些微的臨場變更。
而接下來的英語村活動內容，大致也和平時並沒有什麼太大的差別。
下午，我和輔導室的老師們一起去參加英資班成立的會議。
感覺是進學校來工作以來，一次較特別的協助工作。
雖然只是去幫忙拍照而以，但我似乎也算是參予了學校即將成立基隆第一所英文資優班前的歷史性會議。
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